邯郸肥乡区实验中学公然发布学生考试成绩和排名单意欲何为?

为了保护学生对学习的兴趣，维护学生的自尊心，国家教育部明确发文禁止义务教育阶段学校公开学生成绩和排名。

近日，邯郸肥乡区实验中学的学生家长反映，今年春季开学后，该校各班级微信群里公然发布了全班学生在寒假前的期中、期末考试成绩的排名单，且又发布了成绩优秀学生领取奖状的合影图片。对于该校如此置众多学生自尊、隐私及心理健康于不顾行为，很多家长表示很不理解并不能接受，希望学校方在日常工作管理中能够遵守法规，尊重学生。

3月1日下午，正值周末放学期间，在肥乡区实验中学门口，记者随机采访了多名学生。大部分接受采访的学生都认为，他们不希望老师在班里或家长会上公布同学的成绩和排名。考不好会“很没面子、感觉不好、被家长数落、责骂”等等。他们认为，把考卷发下来,各自看各自的分数，是比较好的办法。一名受访的赵同学苦恼地说，学校应该可以保留学生的“隐私权”，考试成绩和排名公布后，在班里排名处于上游的同学都在对我们这些处于中、下游的同学评头论足，考得不理想的则像“过街老鼠”没有抬头的勇气。与赵同学有着同样苦恼的学生大有人在，现在初二某班级就读的张姓同学在这次所公布的期末考试分数处于中游。他不无忧闷地说，父母常常会为他与成绩好的同学之间产生差距而耿耿于怀，对于父母的不理解，张同学感到很苦恼。他说，我已做好了回家“挨训”的心理准备。

调查发现，除了成绩排名靠后的同学感到有压力外，很多成绩不错甚至成绩优秀的学生也感到不能接受这种方式，因为他们如果从前几名的位置上掉下来，心理承受的压力会更大。因为公布了考试成绩和排名，就无疑给学生打上了“优劣”学生的标签。受表彰先进的学生毕竟是少数，但对于一些不善于面对挫折、或是屡“试”屡败且又抗挫力较差的学生，面对这样的方式，这种压力肯定会承受不了的。近年来，中小学生的学习负重压力越来越大，因此，有许多家长看在眼里，疼在心中，也看到很多学生因为过重的压力走上了极端的道路，如果放任这种压力去压垮学生的话，不仅无法提高学生的学习成绩，还荼毒学生的身心健康，简直得不偿失。毕竟成绩出色的学生终归是少数，而且学生的成绩也是涨涨落落，家长的心情也跟着起起伏伏。如果学生成绩一直处于中、下线徘徊，家长也会感到很羞愧，孩子感到自卑，久而久之，甚至会更加厌恶学习。同时，也会造成学生之间的相互歧视或排斥，以至于伤害一些学生的自尊心，容易对学生造成伤害。

缘于此，2021年6月1日，国家教育部曾发布了新的未成年人保护规定，对学校做出了新的要求，明确规定:严禁义务教育阶段学校以任何形式公布学生成绩和排名，目的是保护学生的隐私和自尊心，减少因攀比而造成的学习负担。《规定》还明确禁止学校宣传升学情况，避免唯分数、唯升学率对学生和学校进行评价，以营造良好的教育生态和学校发展环境。

那么，肥乡区实验中学为何要违背新课程标准中相关规定？公然发布学生考试成绩和排名单又是意欲何为？其动机不难想象，其实是一种“唯分论”的体现，把成绩作为评价学生优劣的..标准，忽略了学生的全面发展与个性化发展的重要性。同时，当成绩衡量老师自身利益关联，因而导致教师的功利心越来越重，老师不得不将成绩放在首要位置，为了提升学生成绩会对学生要求更加严格。为了达成利益而不择手段，逼得学生一味地追求分数，而没有足够的时间挖掘自身的潜力，存在很多负面影响。严重地束缚了义务教育阶段的素质教育，违背素质教育的教育理念。据悉，肥乡区实验中学现任校长是在寒假前才走马上任的。任职伊始，祖校长就置法规于不顾，有恃无恐地践行“上有政策下有对策”思略，违背素质教育的教育理念。试问：这种有恃无恐的胆量是从何而来？所属主管部门是否知情？对此邯郸市教育局和主管部门将做何处理?希望相关监管部门能够尽快介入调查处理，莫让教育改革的乱象任性“发扬光大”！